Detalles de la guía

Breve descripción (tal como aparece reflejada en la memoria de verificación del título)

La materia de la asignatura de Enfermería de la infancia y Adolescencia aporta al alumnado una visión global de dos etapas del ciclo vital, infancia y adolescencia.

La asignatura forma parte de las denominadas materias de especialización, que trabaja aspectos básicos concretos referidos a la caracterización, valoración y cuidados de enfermería en situaciones de salud/enfermedad en la   infancia y adolescencia.

BREVE RESUMEN DE CONTENIDOS:

Características socio-sanitarias de la población infantil y adolescente.

Modelo de atención social y sanitaria a la población infantil en Andalucía. Características y áreas conflictivas.

Valoración y Cuidados del niño, la niña y adolescente en situación de salud.

El proceso de crecimiento y desarrollo: conceptos, características y factores relacionados. Marco ético y legal en la atención a la infancia y adolescencia.

Cuidados de Enfermería al niño, a la niñas y adolescentes en las distintas alteraciones de la salud.

Breve descripción (en inglés)

The subject of Childhood and Adolescence Nursing provides students with a global vision of two stages of the life cycle, childhood and adolescence.

The subject is part of the so-called specialization subjects, which works on specific basic aspects related to the characterization, assessment and nursing care in health/disease situations in childhood and adolescence.

BRIEF SUMMARY OF CONTENTS: 

Socio-sanitary characteristics of the child and adolescent population. Social and health care model for children in Andalusia. Characteristics and conflicting areas. Assessment and care of children and adolescents in a health situation. The process of growth and development: concepts, characteristics and related factors. Ethical and legal framework in care for children and adolescents. Nursing care for children and adolescents in the different health disorders.

Contexto dentro de la titulación

La materia de la asignatura de Enfermería de la infancia y Adolescencia es la responsable de aportar al alumnado una visión global de dos etapas de la vida, infancia y adolescencia. La asignatura forma parte de las denominadas materias de especialización, que trabaja aspectos básicos concretos referidos a la caracterización, valoración y cuidados de enfermería en situaciones de salud/enfermedad en la infancia y adolescencia. Se desarrolla durante el tercer curso del grado de Enfermería y pretende dar respuesta a las necesidades especificas que los niños y ni ñas tienen ante una situación de salud- enfermedad.

Requisitos / Recomendaciones

Al formar parte de la materia de especialización condiciona su ubicación en la estructura del actual plan de estudios, situándose en el segundo cuatrimestre del tercer curso. No se establecen requisitos, pero es recomendable que para un mejor aprovechamiento, el alumnado haya adquirido competencias específicas de las materias de Estructura y Función del Cuerpo Humano, Bases teóricas, éticas y metodológicas de la Enfermería, Enfermería Familiar y Comunitaria y Enfermería del Adulto.

Actividades

• Clases magistrales, exposición de teoría y/o ejemplos generales.  
• Ejercicios prácticos de relación y aplicación.
• Técnicas de dinamización
• Exposición de trabajos.
• Análisis e interpretación de datos de forma individual o grupal.
• Participación en otras actividades académicas programadas conferencias, seminarios, panel de experto/as y comunicación de experiencias.
• Foro de debate.
• Análisis crítico-reflexivo de situaciones reales o dilemas profesionales.
• Investigación y análisis documental.
• Prácticas de Laboratorio: Actividades de simulación básica y/o avanzada.
• Actividades académicamente dirigidas.
• Talleres de actividades prácticas.
• Debates.
• Resolución de dudas y retroalimentación.
• Sesiones prácticas con la utilización de recursos informáticos para la búsqueda, recogida y elaboración de información.
• Análisis crítico-reflexivo de situaciones reales o virtuales.
• Trabajo autónomo del alumnado 
• Gamificación
• Role playing / Dramatizaciones
• Entrenamiento de habilidades
• Actividades Tutorizadas

Metodologías

• Lección Magistral
• Aprendizaje cooperativo
• Aula invertida 
• Aprendizaje basado en problemas 
• Estudio de casos
• Formación Teórico-Práctica en laboratorio 
• Simulación Clínica

Desarrollo y justificación

Las actividades formativas que se ofrecen al alumnado para facilitarle el desarrollo de las competencias curriculares, se sustentan en los principios y las estrategias metodológicas más relevantes en el contexto del EEES, y en la sensibilidad ante los distintos estilos de aprendizaje del alumnado.

Temario

Bibliografía básica

• Aguilar Cordero, M. J. (2019). Tratado de enfermería infantil: Cuidados pediátricos. Madrid: Elsevier Science.
• Chaure López, I., & Inarejos García, M. (2020). Enfermería pediátrica (Reimp. rev. ed.). Barcelona:Masson.
• Materiales para la docencia 255 (2025). Universidad de Huelva.

Bibliografía complementaria

Sistemas de evaluación (tal como aparecen reflejados en la memoria de verificación del título)

• Portafolio.
• Examen teórico y/o práctico
• Exámenes prácticos-clínicos con simulación. 
• Asistencia y participación en las actividades formativas.
• Revisión y/o exposición de ejercicios, trabajos, informes y otras actividades.
• Exposiciones orales 
• Aportaciones en foros y debates.
• Participación en tutorías grupales e individuales programadas.
• Pruebas de autoevaluación.

Convocatoria I

El contenido a evaluar será todos los temas que se presentan en la guía de manera teórica o práctica. Los contenidos requieren de material de apoyo que complete los temas tratados en clase. Las diapositivas serán solo de uso orientativo.

Participación activa en clase y a través de la plataforma Moodle 10%. 

• La asistencia será registrada diariamente, grado de participación en clase con aportaciones en linea de los contenidos, implicación en las actividades desarrolladas y la actitud de respeto mostrado a todos los participantes del proceso de E-A. Se plantearán ejercicios y preguntas abiertas a lo largo de las sesiones.

Prueba escrita sobre contenidos de grupo de teoría o de laboratorio que no haya sido evaluado en otras actividades de evaluación(50%). 

• Se realizará una prueba de 60 preguntas de tipo test de cuatro opciones de respuesta y dónde se aplicará la fórmula de corrección: Aciertos - (errores / nº opciones – 1)) x por el valor de la pregunta. Esto supone que las respuestas restan 1 por cada tres errores.
• Será imprescindible aprobarlo parcialmente con 5 puntos para que pueda hacer media con el resto de las actividades de evaluación.

Actividades y pruebas de evaluación continua 40%

• Desarrollo de 5 actividades a lo largo de la asignatura
• Derechos del niño hospitalizado 5%
• Tipos de Alimentación del niño y el lactante 5%
• Cálculo de dosis de medicamentos y fluidoterapia 10%
• Casos prácticos de vacunas 10%
• Casos prácticos de Urgencias comunes en Pediatría 10%

Las sesiones a grupos de laboratorio, son obligatorias y en caso de ausencia, debe ser justificada y no exime de la obligación de realizar la actividad del contenido abordado. Las actividades se exponen y evaluan al comienzo de cada sesión de laboratorio.

La calificación final será́́́́ el resultado de la suma ponderada de cada una de las partes de proceso y resultado obtenido en cada uno de los apartados. Será necesario alcanzar un mínimo de 5 puntos para la superación de la asignatura.

La mención de “Matrícula de Honor” podrá ser otorgada a los alumnos que hayan obtenido una calificación a partir de 9. Según la normativa vigente es posible otorgar una mención de este tipo por cada 20 alumnos matriculados en la asignatura. En caso de empate entre un número de candidatos superior a las posibles menciones se realizará una sesión de evaluación conjunta por parte del profesorado de la asignatura para determinar los alumnos que han destacado globalmente tanto en el proceso como en el resultado final y que sean merecedores de la Matrícula de Honor. De manera excepcional para los alumnos que coincidan en la calificación, se podra solicitar una prueba adicional y se considerará la asistencia a las sesiones como elemento diferenciador.

En el caso de examen de incidencias, este será igual que el descrito para la prueba de evaluación general de la asignatura.

Convocatoria II

En el caso de no superar la calificación de cada una de las actividades y ejercicios de evaluación en la primera convocatoria, el estudiante puede presentarlas en la Convocatoria II En caso de tener actividades aprobadas, se guardará la nota hasta la Convocatoria III. 

El examen de esta convocatoria será igual a la convocatoria I.

Convocatoria III

La prueba de evaluación de la Convocatoria III será igual que la de la Convocatoria II.

Convocatoria extraordinaria

Igual que la Convocatoria II y III

Evaluación única final para la convocatoria I

En aplicación del artículo 8.2 del Reglamento de evaluación para las titulaciones de Grado y Máster Oficial de la Universidad de Huelva (CG de 13 de marzo de 2019) se podrá́́ acoger a la evaluación única final en los términos recogidos en dicho reglamento. 

“Los estudiantes que así lo soliciten, pueden acogerse a la prueba final única” 

Examen único final con un valor de 100% de la nota que consistirá en preguntas (50-70) de tipo test de cuatro opciones y 10 casos prácticos y/o demostración. Los estudiantes deberán solicitarla al comienzo de curso según indica la normativa de evaluación de la Universidad de Huelva en el periodo que se informará en la Plataforma Moodle. 

La mención de “Matrícula de Honor” podrá ser otorgada a los alumnos que hayan obtenido una calificación a partir de 9. Según la normativa vigente es posible otorgar una mención de este tipo por cada 20 alumnos matriculados en la asignatura. En caso de empate entre un número de candidatos superior a las posibles menciones se realizará una sesión de evaluación conjunta por parte del profesorado de la asignatura para determinar los alumnos que han destacado globalmente tanto en el proceso como en el resultado final y que sean merecedores de la Matrícula de Honor. De manera excepcional para los alumnos que coincidan en la calificación, se podra solicitar una prueba adicional.

Evaluación única final para la convocatoria II

Igual que Convocatoria I.

Evaluación única final para la convocatoria III

Igual que Convocatoria I.

Evaluación única final para la convocatoria extraordinaria

Igual que Convocatoria I.

Organización docente semanal orientativa